央视网音问（焦点访谈）：科技兴则民族兴，训诫强则国度强。2025年11月，训诫部等七部门齐集印发《对于加强中小学科技训诫的意见》，提议全面加强中小学科技训诫，推动育东说念主样式变革。指导学生像科学家一样念念考、像工程师一样实践，让每一个孩子都有契机入手、动脑、敢想、敢试。在科技训诫方面，咱们咫尺都有哪些探索，还有哪些亟待提高的处所？最近，记者阅览了几所学校。

在湖南永州东安县耀祥中学的操场上，一场空中的“足球赛”正在横暴进行。与传统足球不同，在空中遨游、横暴碰撞的是学生们亲手操控的无东说念主机。

一台无东说念主机足球对抗赛只是耀祥中学科技训诫的一个缩影，而这所无为的乡村中学，还领有编程机器东说念主、体育模子等丰富的科技样子。

行动一所乡村中学，耀祥中学如今能领有如斯丰富的科技训诫样子，还要回溯到十年前。那时，中小学科技训诫大多局限于少数学生参与的竞赛行动。

湖南永州市东安县耀祥中学科技考验胡国柱：“乡村的孩子也应该领有触碰科技的契机，相通应该领有拥抱科技的权力，不但愿我的孩子在东说念主工期间落伍太多。”

恰是这么的信念，推动胡国柱古道2015年从学校争取到5000元专项资金，购买了两套积木机器东说念主，在一间消灭的乒乓球室里，开启了耀祥中学的科技训诫探索。

胡国柱：“其时招收学生相比不毛，90%都是留守儿童，他们的家长文化过程也不如何高，合计一个乡村的孩子学什么机器东说念主。第一批两个学生都是班主任从他班上推选了两个同学过来。”

在第二年，胡古道第一次带着两名学生参加了省里的机器东说念主大赛。

胡国柱：“咱们报名参赛寰球都很诧异，因为很少有农村中学站在这个舞台上。那一年咱们赢得了一个省三等奖，这对咱们是莫大的饱读励。”

{jz:field.toptypename/}

往时阿谁奖项，犹如一颗火种，烽火了耀祥中学科技训诫的但愿。十年来，胡古道的科技社团不休壮大。耀祥中学的告捷训诫在东安县引发了积极反响。在它的带动下，在好多学校也播下了科技的种子。

如今，在国度政策的强力推动下，东安县培育了科技训诫专项基金，抓续改善硬件表率。

湖南永州市东安县训诫局党组秘书、局长陈瑶林：“咱们抓续加大参预，县内部每年都预算安排了600万元行动科技训诫专项经费。各个学校也无间配皆了科学训诫实验室和科学训诫实验拓荒、教学器材，咫尺各个学校都成立了无东说念主机、机器东说念主、帆海模子、3D打印社团组织。”

从酷好到疼爱，从搏斗到创造，科技训诫正暗暗蜕变着乡村孩子看待世界、走向将来的样式。

如今，科技训诫早已不单是局限于狡计机编程、机器东说念主等竞赛样子，而是向着更普遍、更交融、更普惠的标的拓展。从跨学科样子式学习到校表里协同的科学实践，科技训诫正以千般化的形态融入泛泛教学。

在内蒙古包头市昆都仑区，一场对于东说念主工智能的发蒙训诫，已经走进中小学校课堂。在昆都仑区友谊大街第二小学的AI课堂上，古道正在围绕学校遭逢的推行难题设立议题，指导学生尝试应用东说念主工智能器具寻找惩处决策。

行动国度首批基础训诫矫正窥察区，昆都仑区2023年景立贤惠训诫中心，统筹鼓动东说念主工智能训诫，并于2025年秋季学期在小学四年齿和初中八年齿试点AI普及课程。

关系词，中小学东说念主工智能训诫的系统化之路并造反坦——尽管训诫部已明确条目“将东说念主工智能训诫纳入基础训诫体系”，寰球仍短少和谐的课程圭臬和配套教材，各地多以校本课程或区域试点形态自主探索。昆都仑区采取和北京一家东说念主工智能课程教研单元勾通。

昆都仑区通过组建“种子考验”团队开展和谐备课与协同教研，推动课程落地。但在实践中，师资培训与硬件配套仍是履行中的主要挑战。

尽管不毛不少，课程如故履行，就马上引发起了学生的风趣。

巨匠指出，鼓动东说念主工智能通识训诫，不仅是培养智能化期间高教学东说念主才，更是关乎国度将来科技竞争力的计策举措。其真谛不仅在于技巧习得，更在于从小筑牢科技教学根基。

中国训诫发展计策学会东说念主工智能与机器东说念主训诫专科委员会名誉理事长韩力群：“说到底，科技的竞争如故东说念主才的竞争，必须要早少许运转，有培育科技革命东说念主才的生态、泥土。中国的科技革命后备力量就在中小学，是以咱们的孩子要从小提高技术教学，才故意于他们长大以后在科技范围巧合有更好的革命才智和竞争力。”

当科技训诫在地区层面酿成系统探索的同期，在一些资源富集的城市，前沿的技艺和生计场景深度交融正在悄然重塑着学习的容貌。在浙江杭州，科技训诫呈现出更具将来感的形态。

在杭州行知二小的收用烹调教室里，今天烹调课的“古道”有些相配。一款专注于烹调教学的AI助手，不仅能讲明菜肴背后的历史文化、养分常识，还能阐明孩子们的个性化发问，生成专属的烹调决策。

在相通位于杭州的钱学森学校，科技训诫则更侧重于工程与实践。在这里，东说念主工智能不再是讲义上的看法，而是不错亲手创造的对象。

在浙江杭州，各中小学通过丰富千般的实践探索契机，烽火学生的酷好心，培育他们敢于质疑、敢于探索的科学品性，将科学训诫行动一项系统工程塌实鼓动。

从湖南乡村考验的草创探索，到内蒙古包头的系统鼓动，再到浙江杭州的前沿交融，旅途互异，但中枢同归：那即是高出常识灌注，铸造像科学家一样念念考、像工程师一样创造的中枢教学。

从湖南山区个别学校的探索，到内蒙古包头的系统护航，再到浙江杭州的将来图景，科技之光，正点亮将来。科技训诫，将会在每一个孩子心中播下酷好、革命和念念辨的种子，也会让更多孩子爱上科学、敢于探索、学会创造。固然，这里还有一些问题需要在实践中去逐个破解，在师资、课程、评价体系等方面还要徐徐完善。进一步作念好统筹筹画，聚集各方力量，深信会有更多孩子享受到自制优质的科技训诫，助力训诫强国建立。